Category Archives: Escola El Roure

Atents i organitzats

Els dilluns 27 de maig i 10 de juny van ser els dies de les entrevistes a l’Escola El Roure. Els nens i les nenes havien organitzat i distribuït els rols d’una manera molt clara dins el grup i un dels aspectes més rellevants van ser, en primer lloc, la bona sintonia que hi va haver entre els nens i les nenes i el personatge sorpresa del segon dia: en Jaume Figueres de Can Xombo i, en segon lloc, la fluïdesa de la figura del i la repreguntadora. 

El primer dia van entrevistar la Neus, la mare de l’Ona; en Llorenç, l’avi de la Magda i també un dels protagonistes de les cartografies audiovisuals; la Katrin, del centre “Lubary” d’equinoteràpia de Can Paixano. Després, a la segona tanda, vam baixar tots  i totes a Sant Joan de Mediona per anar-hi a trobar la resta d’entrevistats: la Maria Rosa, del quiosc (Julieta); la Gemma, una nena de l’escola Epiqueia i també participant del projecte (Ana); i en Nil, un ex-alumne de l’escola El Roure (Aicard i Ot).

El segon dia els nens i les nenes de El Roure van entrevistar en Paco, mestre de l’escola (Ot i Aicard); en Jaume Figueres, personatge sorpresa de Can Xombo (David); i la Mercè, mestra també de l’escola i participant del projecte (Miquel). A la segona part, els entrevistats i les entrevistadesde la mainada van ser la Bego, directora de l’escola (David); en Bill, el pare de la Loa; i la Pilar, professora d’institut i mare de la Sira i l’Ot.

NOTA: Properament inclourem les fotografies fetes durant la realització de les entrevistes.

Anuncis

Arriba la tercera trobada entre les escoles medionenques

Al llarg de tot el projecte Mediona, cap a on anem?, els nens i nenes han pogut anar trobant-se i retrobant-se amb vells i nous amics. Aquest 13 de maig ha significat una nova oportunitat per estrènyer llaços entre tots i totes.

Ens  hem trobat ben d’hora a la parada del bus de Sant Joan de Mediona. Entre gorres, lleganyes i cantimplores ens hem anat organitzant per iniciar l’excursió cap a l’Escola El Roure. Avui fa molt de sol i el camí pot fer-se dur però unes van cantant, altres van explicant acudits i uns es resisteixen a abandonar la capçalera de l’excursió… Així anem fent via, xino xano, cap a dalt.

Arribem unes més vermelles que d’altres i sort que a El Roure ens han preparat una carpa per poder descansar del sol i també una garrafa d’aigua per a refrescar-nos. Després de l’esmorzar ens reunim tots i totes a una de les sales de l’escola per poder visionar un petit muntatge que recull parts del procés de creació de les històries de vida.

Després, des de Teleduca, s’han preparat un parell de dinàmiques per treballar alguns dels aspectes essencials de les entrevistes. En primer lloc, cada escola traça un quadre per a definir els seus personatges segons diferents criteris per tal de poder traçar una fotografia final, de totes les escoles, dels personatges triats.

IMAG2273                                 El quadre de l’Escola La Fassina.
IMAG2275                                 El quadre de l’Escola L’Epiqueia.

IMAG2276                                  El quadre de l’Escola El Roure.

IMAG2277                                 El quadre de l’Escola Renaixença.

I, finalment, es proposa un joc per acabar d’arrodonir les preguntes col·lectives. Malauradament, però, el temps se’ns tira a sobre i ens hem de començar a acomiadar de la que serà la última trobada entre escoles d’aquest curs dins el projecte Mediona, cap a on anem?.

La classe dels calçots treballantEls nens i nenes de La Fassina dissenyant la taula dels seus personatges.

Assaig sota el roure

Els nens i nenes de l’Escola El Roure ja tenen les preguntes de les seves entrevistes a punt però, avui, és important pensar en  les preguntes col·lectives que voldrem plantejar a les persones a entrevistar.

“Què us agradaria que hi hagués i encara no hi ha a Mediona?”, “Quina és la festa del poble que més us agrada?” i “Què us agrada fer durant el vostre temps lliure?” són algunes de les preguntes que formaran part de la bateria general de les col·lectives.

Després els nens i les nenes s’organitzen per preparar el segon assaig, aquest cop el farem sota el roure. Tots i totes ja coneixen i posen en pràctica els diferents rols i les diverses tasques que hauran de distribuir-se durant l’entrevista als personatges. Ara sí, tot preparat per al plató definitiu!

I què li pregunto?

Avui, a l’Escola El Roure, la mainada comença a preparar la bateria de preguntes per als seus entrevistats i les seves entrevistades. La Katrin de Can Paixano, la Maria Rosa del quiosc o en Llorenç Gallart, l’avi de la Magda, seran alguns dels protagonistes de les seves entrevistes.

Al principi, dubten. Per on començar a formular preguntes? A poc a poc, en van sortint, començant per les més objectives fins a aspectes més personals envers el territori. Tan bon punt han anat acabant les entrevistes, la mainada s’ha anat apropant a la càmera i el trípode, protagonistes de la segona part de la sessió, per començar a experimentar.

Avui és hora de fer un primer assaig, tant tècnic com del format de l’entrevista. La mainada es reparteix entre els diferents rols i comencem! Se n’adonen de com s’ha d’enfocar el micròfon per a captar bé la veu, de la importància de no donar l’esquena a la càmera i de la necessitat de formular un “per què” davant d’una resposta que no queda clara. El proper dia s’elaboraran les preguntes comunes per als personatges i es farà un segon assaig. Així aprenem sobre la marxa!

El Roure en acció!                               El Roure en acció!

Primer pas: Enllestir la tria de personatges

El projecte Mediona, cap a on anem? ha iniciat una nova etapa, la fase en la qual els nens i les nenes de les quatre escoles de Mediona es converteixen en reporters de la història viva del poble. Aquesta primera setmana, els grups de nens i nenes tant de l’Epiqueia i La Fassina com d’El Roure i Renaixença han tancat definitivament la llista de personatges per entrevistar.

Amb l’ànim de tenir una bona radiografia de Mediona, cada grup ha  marcat un seguit d’aspectes a tenir en compte per trobar l’equilibri a nivell col·lectiu: l’edat, el gènere, el lloc on viuen, què fan o quines aficions tenen… Per fer això, cada escola ha elaborat una taula i ha situat en el mapa cada un dels personatges.

I, finalment, ho han aconseguit.  Hi ha nens i nenes que han hagut de sacrificar el seu personatge inicial per triar-ne un altre que s’adeqüés més a la pauta col·lectiva però han quedat tots i totes molt contents/es amb els i les personatges que han triat. Ara és moment de començar a documentar-se i també de començar a assajar! L’Escola La Fassina ha estat la primera a experimentar amb la càmera i amb el plató. El resultat… molts riures i nervis!

La Fassina en acció!                               La Fassina en acció!

Vuitena sessió: Carrers i edificis en miniatura

1, 2, 3… i així fins a 16 plaques! D’una a una es van col·locant una rere l’altra. Muntanyes fetes vigilant la continuïtat entre les plaques, textures pels boscos, per les vinyes… La placa base ja té forma (i de quina manera!). Falta retocar algunes plaques però ja són petits detalls.

Avui l’objectiu de la mainada de l’Escola El Roure és dissenyar i crear els nuclis. Per fer-ho, agafen paper vegetal i ressegueixen el perfil dels nuclis i també els seus carrers. Aquest paper després el col·loquen a sobre d’una fina placa de fang i, amb un punxó, el van resseguint. Tot seguit l’aixequen i, amb un cúter, acabaran de donar-li la forma a Sant Joan de Mediona, Les Cases Noves de Cal Pardo… Un cop tenen el contorn del nucli, comencen a dibuixar els carrers i a perfilar petits edificis. Un bon treball d’equip.

El divendres vinent es posaran a pintar i a col·locar les plaques al forn. La propera trobada serà el 9 d’abril, ja tenim ganes de veure el resultat final.

Perfilant els nuclis

Setena sessió: Continuem modelant

Barbotina i aigua per enganxar, estris, fils… Tot allò necessari per fer la maqueta amb fang de Mediona ja està preparat. La mainada de l’Escola El Roure continua amb les seves corresponents feines. La Julieta, l’Èlia, la Magda i l’Ana s’asseuen davant del mapa amb el seu tros de maqueta. L’objectiu és aconseguir traslladar Mediona a les plaques de fang amb cura i màxima precisió. La resta de la quitxalla comença a inventar-se textures per tal de representar boscos, vinyes, cases… i també continuen modelant parts essencials del territori, com ara l’escola. A la placa de la Loa s’hi situa l’escola i també el gran roure que li dóna nom. Ens hi porta per tal de poder observar-lo de ben a prop. Després de donar-hi voltes, decideix que farà un tronc amb fang i tot seguit hi insertarà filferro per aconseguir modelar les branques tan particulars que té aquest arbre.

Avui s’han adonat de la importància d’estar ben coordinats ja que molts comparteixen espais (muntanyes, nuclis…), així que la comunicació esdevé una peça essencial.

Això ja no hi ha qui ho aturi! Tros de maqueta